Základní vzdělávací principy
-
1. Učení zážitkem
Děti se učí skrze vlastní zkušenost – co si samy prožijí, to si lépe zapamatují. Dáváme jim prostor pro chyby a experimenty. Učení není o tom být nejlepší, ale o tom objevovat a zkoušet nové věci. Každý zážitek si společně reflektujeme a hledáme jeho smysl. -
2. Projektová výuka
Učíme v souvislostech. Propojujeme různé předměty a hledáme odpovědi na skutečné otázky. Projekty trvají déle, děti při nich plánují, tvoří a spolupracují. Výsledkem není známka, ale třeba výstava, prezentace nebo řešení skutečného problému. -
3. Společné hledání porozumění
Učitel není ten, kdo jen předává hotové informace. Je průvodcem, který pomáhá dětem přemýšlet a hledat souvislosti. Důležitá je spolupráce, sdílení názorů a aktivní zapojení každého dítěte. -
4. Osobní rozvoj
Věnujeme pozornost tomu, aby děti poznávaly samy sebe – své silné stránky, emoce i způsob, jakým se nejlépe učí. Rozvíjíme jejich komunikaci, schopnost pracovat v týmu a nést odpovědnost. Ve třídě vytváříme bezpečný prostor pro otevřenost a důvěru.
Základní vzdělávací metody
-
1. Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT)
Děti se učí přemýšlet samostatně a kriticky. Pomáháme jim porozumět textu, diskutovat a vyjadřovat vlastní myšlenky. Využíváme třífázový model výuky – nejdřív děti přemýšlejí o tématu (evokace), potom se učí nové věci (uvědomění) a nakonec si vše shrnují a hodnotí (reflexe). -
2. Hejného metoda
V matematice se zaměřujeme na logické myšlení a radost z objevování. Děti se nebojí chyb, protože vědí, že právě z nich se učí. Ve třídě spolupracují, sdílejí nápady a navzájem se učí. Učitel je podporuje, ale nechává je hledat vlastní cesty. -
3. Badatelská výuka
Děti jsou malí vědci – samy objevují, zkoumají a kladou otázky. Využíváme pozorování, pokusy a sběr dat. Společně pak o výsledcích diskutujeme, vyvozujeme závěry a prezentujeme, co jsme zjistili. Důležitá je týmová práce a aktivní zapojení každého. -
4. Hodnotové vzdělávání
Důraz klademe na hodnoty jako soucit, respekt a pomoc druhým. Děti se učí být součástí komunity, zapojují se do rozhodování i do života školy. Neučí se jen pro sebe, ale i pro druhé – pomáhají, spolupracují a rostou v odpovědné osobnosti.
- Kritéria pro přijetí žáků do ZŠ IMJ Humpolec
